학교/학년 | 중앙여자고등학교 / 1 |
과목(출판사) | 국어(비상박) |
시험 범위 | 6(1) 두근두근 내 인생 / 6(2) 마음을 움직이는 설득 7(2) 국어의 어제와 오늘(+학습지) / 8(2) 속미인곡, 진달래꽃(+학습지) 2022년 11월 고1 학력평가 25~29, 38~41 |
전체 문항 수 | 총 33 문항(선택형27 , 서답형6) |
문제 분석 | 6(1) 두근두근 내 인생 | 선택형 (10-12) | 등장 인물의 태도 파악하기, 학습활동의 ‘가난한 사랑 노래’와 아름이를 화자로 하여 쓴 모방시 비교하기, 적절한 지시문 파악하기 |
서답형 (3) | 주인공의 삶을 통해 생각해 볼 수 있는 것을 ‘관형어 + 명사 또는 명사형 어미’ 형식으로 서술 |
6(2) 마음을 움직이는 설득 | 선택형 (13-14) | 설득하는 글을 쓸 때 유의할 점, 글쓴이의 주장 파악하기 |
서답형 (4) | ‘용기 있는 이단자’의 사례로 제시한 인물을 본문에서 찾아 조건에 맞게 이유 서술하기 |
7(2) 국어의 어제와 오늘(+학습지) | 선택형 (19-27) | ‘세종어제 훈민정음’의 밑줄 친 부분에서 확인할 수 있는 표기 원리 고르기, 중세 국어와 현대국어 특징 비교하기, 15세기와 16세기 특징 비교하기, ‘용비어천가’ 특징 파악, 제자 원리와 음운, 중세 국어의 조사, 의문문 종류 이해하기, 교과서 외 지문을 현대어 풀이와 함께 <보기>로 주고 특징 파악하기, 중세 국어 어휘 특징과 이 특징이 드러난 교과서 외 지문을 적절하게 연결하기 |
서답형 (5-6) | 현대어 풀이에 맞게 적절한 어휘와 조사 쓰기, 밑줄 친 부분의 높임의 종류, 실현 방법, 높임 대상 서술하기 |
8(2) 진달래꽃 | 선택형 (1-2) | 작품의 내용과 특징에 관련된 문제, 시 구절에 사용된 수사법(반어법)과 같은 표현 방법이 사용된 시 고르기 |
서답형 (1) | ‘진달래꽃’의 함축적 의미 3가지 이상을 주어 갖추어 완결된 문장으로 서술하기 |
8(2) 속미인곡 (+사미인곡, 관동별곡) | 선택형 (3-9) | <속미인곡>, <사미인곡> 비교하기, 밑줄 친 구절 이해하기, <속미인곡>의 ‘구름’과 유사한 의미의 소재가 쓰인 작품 고르기, 세 작품에 등장하는 ‘꿈’에 대한 적절한 설명 고르기, <관동별곡> 밑줄 친 구절 이해하기, <관동별곡>의 ‘술’과 의미가 유사한 소재를 <사미인곡>과 <관동별곡>에서 고르기, 표시된 부분의 내용, 표현법, 여정 파악하기 |
서답형 (2) | <속미인곡>의 화자에 대해 구체적으로 3가지 이상 서술하고, ‘낙월’과 ‘구ᄌᆞᆫ비’에 대해 서술하기(‘구ᄌᆞᆫ비’는 <사미인곡>에서 같은 소재를 찾아 이용하여 서술) |
학력평가 | 선택형 (15-18) | 내용 파악 문제, 지문 내용 사례에 적용하기(<보기>는 그대로 인용) |
교과서 단원으로는 범위가 많지 않았으나, 교과서 내용뿐만이 아니라 각각 학습지도 더해져 공부할 내용이 많고 어려워 학생들이 힘들었을 것. 특히 가사는 <사미인곡>, <관동별곡>(일부)이 모두 범위에 포함됨. 중간고사에 이어 유사한 의미, 같은 기능의 소재, 같은 정서와 수사법이 드러난 작품을 찾는 문제가 다수 출제되었기 때문에 단순히 내용만 암기해서는 좋은 점수를 받기 힘들고, 암기한 내용을 바탕으로 여러 문제들을 풀어보며 적용하는 연습이 필요함. 가사 작품들은 해석만 해서 풀 수 있는 문제들보다, 각 작품을 비교하고 내용의 세세한 부분까지 정확하게 알고 있어야 풀 수 있는 문제들 많았음. 학평 독서 지문은 <보기>의 내용을 그대로 가져오고, 크게 어려운 선지가 없어 몇 번 반복해서 내용을 정확하게 기억했다면 잘 풀 수 있었을 것. 전체적으로 국어사의 비중이 가장 컸고, 문제도 어려웠음. 교과서 본문 분석하는 내용뿐만 아니라 외부지문도 출제. 외부지문은 현대어 풀이도 함께 제시되어 해석은 힘들지 않으나 간단하게 풀 수 있는 문제부터 하나하나 비교해야 하는, 시간이 걸리는 문제까지 모두 출제. 내용 암기만 하고 문제를 많이 풀어보지 않은 학생들은 적용하는 데에 어려움이 있었을 것임. 서답형은 국어사를 제외하고는 비교적 수월한 편이었으나, 국어사에서 현대어 풀이를 보고 중세국어 정확한 어휘와 조사를 결합하여 답을 쓰는 문제나, 높임의 종류, 방법, 대상까지 찾아 쓰는 문제는 현대국어에서도 어려워했던 부분이기 때문에 감점이 꽤 있었을 것으로 보임. 단순 암기로는 풀 수 없는 문제들이 대부분이기 때문에, 학원에서는 수업 후 테스트를 통해 내용 확인하는 것뿐만 아니라 다양한 문제들을 풀며 적용하는 연습을 할 수 있도록 함. 가사는 해석이 제대로 되지 않는 학생들도 많기 때문에 현대어 풀이된 것 반복적으로 읽어보고 내용 숙지한 후 한 구절씩 비교하며 해석 연습할 수 있도록 함. 국어사도 확인 테스트와 더불어 여러 문제들을 풀어 보게 하고 질의응답 반복함. |
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<2023년 시행 중앙여고 1학년 2학기 기말고사 국어 시험 분석>
학교/학년
중앙여자고등학교 / 1
과목(출판사)
국어(비상박)
시험 범위
6(1) 두근두근 내 인생 / 6(2) 마음을 움직이는 설득
7(2) 국어의 어제와 오늘(+학습지) / 8(2) 속미인곡, 진달래꽃(+학습지)
2022년 11월 고1 학력평가 25~29, 38~41
전체
문항 수
총 33 문항(선택형27 , 서답형6)
문제 분석
6(1)
두근두근
내 인생
선택형
(10-12)
등장 인물의 태도 파악하기, 학습활동의 ‘가난한 사랑 노래’와 아름이를 화자로 하여 쓴 모방시 비교하기, 적절한 지시문 파악하기
서답형
(3)
주인공의 삶을 통해 생각해 볼 수 있는 것을 ‘관형어 + 명사 또는 명사형 어미’ 형식으로 서술
6(2)
마음을 움직이는 설득
선택형
(13-14)
설득하는 글을 쓸 때 유의할 점, 글쓴이의 주장 파악하기
서답형
(4)
‘용기 있는 이단자’의 사례로 제시한 인물을 본문에서 찾아 조건에 맞게 이유 서술하기
7(2)
국어의 어제와 오늘(+학습지)
선택형
(19-27)
‘세종어제 훈민정음’의 밑줄 친 부분에서 확인할 수 있는 표기 원리 고르기, 중세 국어와 현대국어 특징 비교하기, 15세기와 16세기 특징 비교하기, ‘용비어천가’ 특징 파악, 제자 원리와 음운, 중세 국어의 조사, 의문문 종류 이해하기, 교과서 외 지문을 현대어 풀이와 함께 <보기>로 주고 특징 파악하기, 중세 국어 어휘 특징과 이 특징이 드러난 교과서 외 지문을 적절하게 연결하기
서답형
(5-6)
현대어 풀이에 맞게 적절한 어휘와 조사 쓰기, 밑줄 친 부분의 높임의 종류, 실현 방법, 높임 대상 서술하기
8(2)
진달래꽃
선택형
(1-2)
작품의 내용과 특징에 관련된 문제, 시 구절에 사용된 수사법(반어법)과 같은 표현 방법이 사용된 시 고르기
서답형
(1)
‘진달래꽃’의 함축적 의미 3가지 이상을 주어 갖추어 완결된 문장으로 서술하기
8(2)
속미인곡
(+사미인곡, 관동별곡)
선택형
(3-9)
<속미인곡>, <사미인곡> 비교하기, 밑줄 친 구절 이해하기, <속미인곡>의 ‘구름’과 유사한 의미의 소재가 쓰인 작품 고르기, 세 작품에 등장하는 ‘꿈’에 대한 적절한 설명 고르기, <관동별곡> 밑줄 친 구절 이해하기, <관동별곡>의 ‘술’과 의미가 유사한 소재를 <사미인곡>과 <관동별곡>에서 고르기, 표시된 부분의 내용, 표현법, 여정 파악하기
서답형
(2)
<속미인곡>의 화자에 대해 구체적으로 3가지 이상 서술하고, ‘낙월’과 ‘구ᄌᆞᆫ비’에 대해 서술하기(‘구ᄌᆞᆫ비’는 <사미인곡>에서 같은 소재를 찾아 이용하여 서술)
학력평가
선택형
(15-18)
내용 파악 문제, 지문 내용 사례에 적용하기(<보기>는 그대로 인용)
교과서 단원으로는 범위가 많지 않았으나, 교과서 내용뿐만이 아니라 각각 학습지도 더해져 공부할 내용이 많고 어려워 학생들이 힘들었을 것. 특히 가사는 <사미인곡>, <관동별곡>(일부)이 모두 범위에 포함됨. 중간고사에 이어 유사한 의미, 같은 기능의 소재, 같은 정서와 수사법이 드러난 작품을 찾는 문제가 다수 출제되었기 때문에 단순히 내용만 암기해서는 좋은 점수를 받기 힘들고, 암기한 내용을 바탕으로 여러 문제들을 풀어보며 적용하는 연습이 필요함. 가사 작품들은 해석만 해서 풀 수 있는 문제들보다, 각 작품을 비교하고 내용의 세세한 부분까지 정확하게 알고 있어야 풀 수 있는 문제들 많았음. 학평 독서 지문은 <보기>의 내용을 그대로 가져오고, 크게 어려운 선지가 없어 몇 번 반복해서 내용을 정확하게 기억했다면 잘 풀 수 있었을 것.
전체적으로 국어사의 비중이 가장 컸고, 문제도 어려웠음. 교과서 본문 분석하는 내용뿐만 아니라 외부지문도 출제. 외부지문은 현대어 풀이도 함께 제시되어 해석은 힘들지 않으나 간단하게 풀 수 있는 문제부터 하나하나 비교해야 하는, 시간이 걸리는 문제까지 모두 출제. 내용 암기만 하고 문제를 많이 풀어보지 않은 학생들은 적용하는 데에 어려움이 있었을 것임.
서답형은 국어사를 제외하고는 비교적 수월한 편이었으나, 국어사에서 현대어 풀이를 보고 중세국어 정확한 어휘와 조사를 결합하여 답을 쓰는 문제나, 높임의 종류, 방법, 대상까지 찾아 쓰는 문제는 현대국어에서도 어려워했던 부분이기 때문에 감점이 꽤 있었을 것으로 보임.
단순 암기로는 풀 수 없는 문제들이 대부분이기 때문에, 학원에서는 수업 후 테스트를 통해 내용 확인하는 것뿐만 아니라 다양한 문제들을 풀며 적용하는 연습을 할 수 있도록 함. 가사는 해석이 제대로 되지 않는 학생들도 많기 때문에 현대어 풀이된 것 반복적으로 읽어보고 내용 숙지한 후 한 구절씩 비교하며 해석 연습할 수 있도록 함. 국어사도 확인 테스트와 더불어 여러 문제들을 풀어 보게 하고 질의응답 반복함.