2005년 동래 본원 개원
2015년 마린시티 본원 개원
동래, 사직동, 마린시티, 센텀시티 중,고등학생들의 국어논술을 책임지고 있는 류도완 국어논술학원입니다.
저도 아이들을 키우지만 좋은 학원을 선택하는 것은 정말 어려운 일입니다.
부모님들은 어떤 기준으로 학원을 선택하시나요?
주변 입소문? 인터넷 홍보글? 아이 친구들의 추천? 홈페이지? 프랜차이즈?
커리큘럼? 시스템? 성적결과?
다 좋고 중요하지만 '기본'부터 확인해 보셔야 하지 않을까요?
학원의 기본은 "교사" 제대로 된 선생님이 없다면 그 학원은 의미가 없습니다.
서울 국어학원은 당연히 하고 있지만 부산 국어전문학원은 당연히 "하지 않는 것"
국어를 전공한 선생님들이 국어를 가르친다는 그 기본 중의 기본을
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"차이를 볼 수 있습니다"
2026학년도 해강중 2학년 1학기 중간고사 시험지 분석
<시험 교재 및 범위>
교과서: 1(2).기차가 달려간 곳에는, 2(1).피동 표현과 인용 표현, 2(2).매체 자료의 재현 방식.
학교 프린트
<시험지 분석>
전체 출제 문항 수 및 배점: 객관식(20문제 60점), 서술형(8문제 40점) |
문항 | 배점 | 영역 | 출처 | 문제 유형 및 양상 |
1 | 4 | 소설 | 교과서 (기차가 달려간 곳에는) | 작품에서 나타나는 서술상 특징 파악하기.(시점) |
2 | 3 | 밑줄 친 부분에서 나타나는 인물의 발화와 행동의 의미 파악하기. |
3 | 3 | 등장 인물의 성격 및 특징 파악하기. |
4 | 3 | 중심 인물의 내면의식과 행동에서 나타나는 의미 파악하기. |
5 | 2 | 중심 인물의 심리 변화 파악하기. |
6 | 2 | 문장에서 어색한 어휘 찾기. |
7 | 4 | 소설의 특정 부분에서 서술자를 바꾸었을 때의 효과 파악하기. |
서1 | 4 | 중심 인물의 특정 행위에서 나타나는 상징적 의미 파악하기. |
서2 | 4 | 조건에 맞춰 빈칸 채우기.(꽃, 나무, 새 땅, 뿌리를 내리다-비유적 표현.) |
8 | 3 | 프린트 (사랑방 손님과 어머니) | 서술자의 위치 찾기 및 시점의 특징 파악하기. |
9 | 3 | 시 | 프린트 (귀뚜라미) | 시에서 나타나는 표현상 특징 파악하기. |
10 | 2 | 화자의 태도 파악하기. |
11 | 3 | 중심 시어의 상징적 의미 파악하기. |
서3 | 5 | 화자의 시공간적 상황 파악하기. |
서4 | 7 | 특정 시어(울음, 노래)의 구체적 속성을 시에서 찾아 쓰기. |
12 | 4 | 피동 표현 | 교과서 (피동 표현) | 피동 표현 만들기. |
13 | 3 | 어색한 피동 표현 찾기. |
서5 | 4 | 피동 표현을 사용한 의도와 효과 이해하기. |
서6-1 | 3 | 어색한 피동(이중 피동)에 대해 이해하기. |
서6-2 | 4 | 어색한 피동 표현 바르게 고치기. |
14 | 3 | 인용 표현 | 교과서 (인용 표현) | 직접 인용과 간접 인용의 사용 의도화 효과 파악하기. |
15 | 3 | 직접 인용을 간접 인용으로 바꾸기. |
16 | 2 | 인용 표현 활용 시 주의할 점 파악하기. |
17 | 4 | 매체 | 교과서 (매체 자료의 재현 방식) | ‘재현’의 의미 파악 여부 확인하기. |
18 | 3 | 광고 영상에서 나타나는 특징 및 효과 파악하기. |
19 | 3 | 공익 광고(‘손을 비비삼’)의 특징 파악하기. |
20 | 3 | 상업 광고(‘거품형 손 세정제’)에서 선택되거나 배제된 정보 파악하기. |
서7-1 | 2 | 매체 자료(‘헌혈’)에서 나타나는 표현 방식 파악하기. |
서7-2 | 3 | 매체 자료(‘헌혈’)의 사용 의도 파악하기. |
서8 | 4 | 매체에서 나타나는 고정관념 변화 양상 파악하기. |
*2026학년도 해강중 2학년 1학기 중간고사는 총 28문제로, 중학교 2학년 과정에서 다루는 문학과 문법 그리고 매체 영역이 골고루 출제되었음.
*단순히 지문의 내용을 암기하는 수준을 넘어 지문의 핵심 내용을 새로운 자료에 적용하거나 조건에 맞춰 서술하는 능력을 종합적으로 평가하고 있음.
*특히 객관식 10번 문제처럼 외부 지문(안예은, ‘문어의 꿈’)과 연계하여 공통점을 찾는 문제는 학생들의 실질적인 감상 능력을 요구하고 있음.
*서술형 2번의 경우는 비유적 표현의 원관념을 정확히 파악하고 있어야 해결할 수 있는 문제였음.
*서술형 6번은 잘못된 피동 표현을 문법적 근거를 들어 고쳐 쓰는 문제로 정확한 개념 정립이 되어 있지 않으면 감점의 요인이 큰 문제였음.
*서술형 7번은 매체 문제로 해당 부분에 대한 정확한 암기와 이해를 바탕으로 문장을 완성해야 하는 까다로운 문제였음.
*이번 시험은 전체적으로 문제 수가 많았기 때문에 시험 범위에 대한 학습이 충분히 이루어지지 않았다면 시간이 부족할 수도 있는 시험이었음. 때문에 시험 준비를 할 때는 학교 필기와 자습서 그리고 평가 문제집을 통해 기본 개념과 내용을 충분히 학습한 후 시간을 체크하며 다양한 문제를 풀어 보는 연습을 할 필요가 있음.
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2005년 동래 본원 개원
2015년 마린시티 본원 개원
동래, 사직동, 마린시티, 센텀시티 중,고등학생들의 국어논술을 책임지고 있는 류도완 국어논술학원입니다.
저도 아이들을 키우지만 좋은 학원을 선택하는 것은 정말 어려운 일입니다.
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주변 입소문? 인터넷 홍보글? 아이 친구들의 추천? 홈페이지? 프랜차이즈?
커리큘럼? 시스템? 성적결과?
다 좋고 중요하지만 '기본'부터 확인해 보셔야 하지 않을까요?
학원의 기본은 "교사" 제대로 된 선생님이 없다면 그 학원은 의미가 없습니다.
서울 국어학원은 당연히 하고 있지만 부산 국어전문학원은 당연히 "하지 않는 것"
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2026학년도 해강중 2학년 1학기 중간고사 시험지 분석
<시험 교재 및 범위>
교과서: 1(2).기차가 달려간 곳에는, 2(1).피동 표현과 인용 표현, 2(2).매체 자료의 재현 방식.
학교 프린트
<시험지 분석>
전체 출제 문항 수 및 배점: 객관식(20문제 60점), 서술형(8문제 40점)
문항
배점
영역
출처
문제 유형 및 양상
1
4
소설
교과서
(기차가 달려간 곳에는)
작품에서 나타나는 서술상 특징 파악하기.(시점)
2
3
밑줄 친 부분에서 나타나는 인물의 발화와 행동의 의미 파악하기.
3
3
등장 인물의 성격 및 특징 파악하기.
4
3
중심 인물의 내면의식과 행동에서 나타나는 의미 파악하기.
5
2
중심 인물의 심리 변화 파악하기.
6
2
문장에서 어색한 어휘 찾기.
7
4
소설의 특정 부분에서 서술자를 바꾸었을 때의 효과 파악하기.
서1
4
중심 인물의 특정 행위에서 나타나는 상징적 의미 파악하기.
서2
4
조건에 맞춰 빈칸 채우기.(꽃, 나무, 새 땅, 뿌리를 내리다-비유적 표현.)
8
3
프린트
(사랑방 손님과 어머니)
서술자의 위치 찾기 및 시점의 특징 파악하기.
9
3
시
프린트
(귀뚜라미)
시에서 나타나는 표현상 특징 파악하기.
10
2
화자의 태도 파악하기.
11
3
중심 시어의 상징적 의미 파악하기.
서3
5
화자의 시공간적 상황 파악하기.
서4
7
특정 시어(울음, 노래)의 구체적 속성을 시에서 찾아 쓰기.
12
4
피동 표현
교과서
(피동 표현)
피동 표현 만들기.
13
3
어색한 피동 표현 찾기.
서5
4
피동 표현을 사용한 의도와 효과 이해하기.
서6-1
3
어색한 피동(이중 피동)에 대해 이해하기.
서6-2
4
어색한 피동 표현 바르게 고치기.
14
3
인용
표현
교과서
(인용 표현)
직접 인용과 간접 인용의 사용 의도화 효과 파악하기.
15
3
직접 인용을 간접 인용으로 바꾸기.
16
2
인용 표현 활용 시 주의할 점 파악하기.
17
4
매체
교과서
(매체 자료의 재현 방식)
‘재현’의 의미 파악 여부 확인하기.
18
3
광고 영상에서 나타나는 특징 및 효과 파악하기.
19
3
공익 광고(‘손을 비비삼’)의 특징 파악하기.
20
3
상업 광고(‘거품형 손 세정제’)에서 선택되거나 배제된 정보 파악하기.
서7-1
2
매체 자료(‘헌혈’)에서 나타나는 표현 방식 파악하기.
서7-2
3
매체 자료(‘헌혈’)의 사용 의도 파악하기.
서8
4
매체에서 나타나는 고정관념 변화 양상 파악하기.
*2026학년도 해강중 2학년 1학기 중간고사는 총 28문제로, 중학교 2학년 과정에서 다루는 문학과 문법 그리고 매체 영역이 골고루 출제되었음.
*단순히 지문의 내용을 암기하는 수준을 넘어 지문의 핵심 내용을 새로운 자료에 적용하거나 조건에 맞춰 서술하는 능력을 종합적으로 평가하고 있음.
*특히 객관식 10번 문제처럼 외부 지문(안예은, ‘문어의 꿈’)과 연계하여 공통점을 찾는 문제는 학생들의 실질적인 감상 능력을 요구하고 있음.
*서술형 2번의 경우는 비유적 표현의 원관념을 정확히 파악하고 있어야 해결할 수 있는 문제였음.
*서술형 6번은 잘못된 피동 표현을 문법적 근거를 들어 고쳐 쓰는 문제로 정확한 개념 정립이 되어 있지 않으면 감점의 요인이 큰 문제였음.
*서술형 7번은 매체 문제로 해당 부분에 대한 정확한 암기와 이해를 바탕으로 문장을 완성해야 하는 까다로운 문제였음.
*이번 시험은 전체적으로 문제 수가 많았기 때문에 시험 범위에 대한 학습이 충분히 이루어지지 않았다면 시간이 부족할 수도 있는 시험이었음. 때문에 시험 준비를 할 때는 학교 필기와 자습서 그리고 평가 문제집을 통해 기본 개념과 내용을 충분히 학습한 후 시간을 체크하며 다양한 문제를 풀어 보는 연습을 할 필요가 있음.